Escritura académica de los estudiantes del posgrado de relaciones internacionales en el Perú: representaciones sociales y prácticas de literacidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.29344/0717621X.48.3253

Palabras clave:

escritura, literacidad, representación social, posgrado, universidad

Resumen

Este artículo analiza e interpreta las representaciones y prácticas acerca de la escritura académica universitaria en un posgrado de una institución pública peruana. Metodológicamente, esta es una investigación mixta. Se entrevistaron a quince estudiantes de una maestría en Relaciones Internacionales y se aplicó un cuestionario. Los resultados arrojan que la escritura académica se representa principalmente asociada a habilidades cognitivas y pautas normativistas. Entre las prácticas, se encuentra que siguen rutinas, esquemas y estrategias de lectura para guiar su escritura. El artículo concluye que los estudiantes reproducen y valoran las convenciones y las tradiciones de la variedad estándar por la imagen profesional que proyectan, sin aprovechar las potencialidades de la literacidad crítica.

Biografía del autor/a

Elizabeth Tavera, Pontificia Universidad Católica del Perú, Lima, Perú

Es magíster en Lingüística por la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) y doctoranda en Lingüística Teórica y Aplicada por la Universidad Complutense de Madrid. Es profesora a tiempo completo de la sección de Lingüística del Departamento Académico de Humanidades de la PUCP. Sus áreas de interés son la lingüística sociocultural, los estudios de literacidad y el análisis del discurso digital. Pertenece al Grupo de Investigación en Lenguaje, Cultura y Educación (GILCE) de la PUCP.

 

Marco Lovón, Pontificia Universidad Católica de Perú

Marco Antonio Lovón Cueva es lingüista. Doctor y magíster por la Pontificia Universidad Católica del Perú. Bachiller y licenciado en Lingüística por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Además, es doctor en Educación por la USMP y bachiller en Ciencia Política por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Ha realizado el curso máster de Lexicografía Hispánica de la RAE-ASALE, becado por la Fundación Carolina. Ha formado parte del equipo del Diccionario de peruanismos de la Academia Peruana de la Lengua (2008-2016). Y ha publicado y editado algunos textos. Autor del libro Las palabras compuestas en la lengua aimara (APL, 2020). Editor de Cien años de Manuel González Prada (APL, 2018), Léxico y Literatura: Homenaje a Andrés Bello (APL, 2019), Los mudos hablan. Homenaje a Julio Ramón Ribeyro (APL, 2019). Artículos intitulados Peruanismos en las obras literarias de Mario Vargas Llosa (BAPL, 2012), entre otros. Actualmente, apoya en la elaboración del Diccionario Panhispánico de Gastronomía (DPG). Desde el 2017, es promotor de la celebración del Día de los peruanismos, en tanto que considera que contribuye a reafirmar la identidad peruana. Marco Lovón se desempeña como editor de sección de Lingüística en el Boletín de la Academia Peruana de la Lengua (BAPL) desde 2018, revista que impulsó a su digitalización, modernización e indexación, en bases como Scopus y Scielo. También es editor de la revista Lengua y Sociedad de la UNMSM. Es catedrático en la UNMSM, la PUCP y la Fundación de la Academia Diplomática del Perú. Y se desempeña como profesor-investigador CONCYTEC en la categoría CMIII. 

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2023-10-03

Número

Sección

Lingüística