Perspectivas para el trabajo social en el sistema educativo

Autores/as

  • Oscar Cariceo Rivera

DOI:

https://doi.org/10.29344/07171714.23.471

Palabras clave:

sistemas educativos, equidad, intervención del sistema educativo, trabajo social

Resumen

En el actual contexto de una sociedad funcionalmente diferenciada, como lo propone la teorí­a de los sistemas sociales autopoiéticos, el trabajo social puede entregar propuestas de intervención, basadas en la coordinación de diferencias, para garantizar ciertos niveles de equidad en el sistema educativo chileno. El objetivo de este trabajo es proponer algunas orientaciones respecto de esta materia.

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Publicado

2014-07-08

Número

Núm. 23 (2012): Perspectivas: Notas sobre Intervención y Acción Social

Sección

Artí­culos

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