Revisando los desafíos de la educación ambiental y el estado de la formación en sustentabilidad en la educación superior chilena
DOI:
https://doi.org/10.29344/07171714.42.3577Palabras clave:
educación ambiental, desafíos de la educación ambiental, educación superior sustentable, instituciones de educación superior sustentablesResumen
La emergencia climática y ecológica planetaria nos interpela a reflexionar acerca de los aportes y desafíos de la educación ambiental. Esta instancia socioeducativa fue una de las propuestas postuladas en los primeros encuentros internacionales que abordaron la situación del medioambiente, pero pasados 50 años surgen otras visiones como el desarrollo sostenible, la educación para el desarrollo sostenible y la educación para la sustentabilidad. Este artículo revisa los resultados de la educación ambiental como herramienta, junto a otros instrumentos normativos y de gestión, en aras de revertir la crisis climática actual. Informa sobre el estado de la formación en sustentabilidad en la educación superior chilena, mediante los resultados de la auditoría realizada por Instituciones de Educación Superior (IES) que pertenecen a la Red Campus Sustentable. Pensamos que los desafíos no solo radican en lo que se ha enseñado, sino también en la forma en que se desarrollan y evalúan los planes de estudios de educación ambiental. Sugerimos que, para crear ciudadanos conscientes, se hace necesario avanzar hacia la educación para la sustentabilidad.
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