Revista Sul-Americana de Psicologia http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP <p class="default">La <strong>Revista Sul-Americana de Psicologí­a</strong> es una publicación de carácter semestral (julio-diciembre). Parte el año 2013 como un instrumento de divulgación y debate de la producción cientí­fica en el área de la Psicologí­a y se configura como un espacio de presentación y divulgación de investigaciones en este campo, como también de reseñas, relatos de experiencias profesionales y debates en temas de actualidad de la disciplina.</p> Universidad Católica Silva Henrí­quez es-ES Revista Sul-Americana de Psicologia 2318-650X <p>Aquellos autores/as que tengan publicaciones con esta revista, aceptan los términos siguientes:</p> <ol type="a"> <li class="show">Los autores/as conservarán sus derechos de autor y garantizarán a la revista el derecho de primera publicación de su obra, el cuál estará simultáneamente sujeto a la<a href="https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.es"> Licencia de reconocimiento de Creative Commons 4.0</a> que permite a terceros compartir la obra en cualquier medio o formato, bajo los términos de dar adecuado crédito, indicar si se han realizado cambios, con fines no comerciales y distribuyendo cualquier creación a partir de este material, bajo esta misma licencia original.</li> <li class="show">Los autores/as podrán adoptar otros acuerdos de licencia no exclusiva de distribución de la versión de la obra publicada (p. ej.: depositarla en un archivo telemático institucional o publicarla en un volumen monográfico) siempre que se indique la publicación inicial en esta revista.</li> <li class="show">Se permite y recomienda a los autores/as difundir su obra a través de Internet (p. ej.: en archivos telemáticos institucionales o en su página web) antes y durante el proceso de enví­o, lo cual puede producir intercambios interesantes y aumentar las citas de la obra publicada. (Véase <a href="http://opcit.eprints.org/oacitation-biblio.html" target="_new">El efecto del acceso abierto</a>).</li> </ol> Políticas públicas chilenas sobre Formación Inicial Docente (FID) desde los 90 a la actualidad http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/3111 <p>La Constitución Política chilena de 1980, promulgada durante la dictadura cívico-militar, incentivó la privatización y la administración de la educación bajo lógicas neoliberales y del Nuevo Managment Público. Bajo este contexto, se amplió desmedidamente la oferta de instituciones que impartían la carrera de pedagogía, saturando la cantidad de docentes. Por este motivo, en el periodo de la Concertación se proponen medidas para fortalecer y mejorar la formación docente. El presente artículo busca analizar las políticas públicas chilenas acerca de la Formación Inicial Docente desde 1990 a la actualidad, considerando que estas permitirían comprender el funcionamiento y orientación del modelo educativo nacional. A modo de conclusión, se plantea que el mejoramiento de la formación docente requiere regular la cantidad de programas, con buenos procesos de acreditación para así fortalecer el sistema educativo chileno.</p> Irene Villalobos Saldivia Derechos de autor 2022 Irene Villalobos Saldivia https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-08-04 2022-08-04 10 1 9 22 10.29344/2318650X.1.3111 Formación crítico-reflexiva en prácticas de psicología en Brasil: una revisión de la literatura narrativa http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/3104 <p>A través de una revisión bibliográfica narrativa, este artículo investiga si las prácticas didáctico-pedagógicas utilizadas en la formación de las prácticas específicas en psicología fomentan la capacidad crítico-reflexiva, según las recomendaciones de las directrices curriculares de la asignatura. Se utilizó la base de datos Scielo y los descriptores: “formación profesional en psicología”, “supervisión de prácticas en psicología” y “prácticas supervisadas en psicología”. Se analizaron 18 artículos tras utilizar los criterios de inclusión y exclusión adoptados. Todo el corpus está formado por estudios cualitativos de carácter descriptivo. No se identificó el impacto que estos recursos tienen en el desarrollo de las competencias profesionales, dado que son necesarios estudios empíricos en este campo.</p> Nádia Oliveira da Silva Gabriel Fortes Cavalcanti de Macedo Derechos de autor 2022 Nádia Oliveira da Silva, Gabriel Fortes Cavalcanti de Macedo https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-08-04 2022-08-04 10 1 23 46 10.29344/2318650X.1.3104 Mapeo de las producciones sobre adolescencia y psicología en Brasil: análisis de las perspectivas teóricas http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/3165 <p>Esta revisión integradora analizó las publicaciones sobre adolescencia y psicología en Brasil, y tuvo como objetivo identificar las concepciones teóricas que han sido adoptadas para entender este período del desarrollo humano. Las búsquedas se realizaron en las bases de datos SciELO, LILAC y BVSPsi, utilizando los siguientes descriptores y operadores booleanos: “Adolescencia” OR “Adolescente” AND “Psicología”. La muestra final consistió en 15 artículos, que fueron sintetizados en tres categorías de análisis: 1) tendencias teórico-metodológicas; 2) adolescencia desde el punto de vista de la potencialidad y 3) adolescencia desde el punto de vista de la psicopatología. Los resultados indican la prevalencia de los estudios que entienden la adolescencia desde la perspectiva psicopatológica del desarrollo. Se destaca la necesidad de realizar estudios que tengan en cuenta los contextos sociales, económicos, históricos y culturales en los que se realiza la investigación y sus influencias en el desarrollo de los adolescentes.</p> Tais Barcellos de Pellegrini Elenise Abreu Coelho Naiana Dapieve Patias Derechos de autor 2022 Tais Barcellos de Pellegrini, Elenise Abreu Coelho, Naiana Dapieve Patias https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-08-04 2022-08-04 10 1 47 68 10.29344/2318650X.1.3165 Cuando la profecía fracasa: estudio de caso de Mr. D en el marco de las experiencias excepcionales religiosas http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/3095 <p>Las apariciones, en el campo de la parapsicología y la psicología de las experiencias excepcionales, son un objeto de estudio cuya intención es encontrar el origen de fenómenos que, a primera vista, la lógica convencional no puede explicar. En países latinoamericanos, como Venezuela, donde la cultura está fuertemente ligada a la religión, esta respuesta se encuentra en los milagros jesuitas y marianos. A partir del caso de estudio de Mr. D, testigo de la aparición de José Gregorio Hernández, se proponen diversas hipótesis, como la depresión existencial y la investigación de la validación desde la psicología psicodinámica y sistémica, que permiten comprender el análisis funcional del sujeto y, de esta manera, cuestionar el argumento religioso como único medio de explicación.</p> Jesus Ignacio Alvarez Derechos de autor 2022 Jesus Ignacio Alvarez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-08-04 2022-08-04 10 1 69 80 10.29344/2318650X.1.3095 Cuerpo en Psicoterapia. Visualizando experiencias psicoterapéuticas desde el esquema de campos motóricos de David Boadella http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/3080 <p>En el contexto del emergente interés por la inclusión del cuerpo en la psicoterapia, que ha traído la evidencia en torno a la relación cuerpo-mente proveniente de las neurociencias, el presente artículo buscará visualizar intervenciones que abordan el cuerpo como herramienta psicoterapéutica desde el marco de la psicoterapia corporal neoreichiana, corriente impulsada por Wilhelm Reich en la década del 30, que presenta una propuesta elocuente sustentada en la comprensión del funcionamiento unitario de cuerpo y mente. Particularmente, se presentarán tres casos clínicos abordados desde el esquema de campos motóricos desarrollado por David Boadella, modelo que describe la existencia de patrones de movimientos que se despliegan desde la vida intrauterina hasta la vida adulta, posibilitando el desarrollo o inhibición de una serie de fenómenos psíquicos. A través de la exposición de estos casos, se apreciará el principio de identidad funcional cuerpo-mente que sustenta el abordaje de la psicoterapia corporal neoreichiana.</p> Andrea Ramí­rez Caviedes Derechos de autor 2022 Andrea Ramí­rez Caviedes https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-08-04 2022-08-04 10 1 81 92 10.29344/2318650X.1.3080 Autocompasión en pacientes que han sufrido un infarto agudo de miocardio http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/3208 <p>La autocompasión es un constructo de salud mental que funciona como una estrategia de regulación de las emociones positivas. Su opuesto es la autocrítica, relacionada con los problemas de salud mental. A través de una investigación descriptiva y cuanti-cualitativa, se propuso investigar el nivel de autocompasión en pacientes ambulatorios y hospitalizados con antecedentes de IAM atendidos en un hospital. Para la recolección de datos, se aplicaron las Escalas de Autocompasión (EAC) y un cuestionario semiestructurado de características sociodemográficas y clínicas con espacio para las observaciones de los investigadores. La muestra constó de 47 participantes de hasta 60 años. Se utilizaron estadísticas simples y análisis cualitativos de los casos en los que había discrepancia entre las clasificaciones en las EAC y las observaciones para todos los participantes. En el caso de los participantes con estudios a partir de secundaria (n = 17), público al que van dirigidas las EAC, se realizaron análisis de SPSS en los que se encontró un mayor número de individuos con un menor nivel de autocompasión (n =7). Aunque algunos participantes en general presentaban puntuaciones medias o altas, sus verbalizaciones no eran congruentes con los resultados en las EAC, lo que denota una alta autocrítica, aislamiento social y autoindulgencia, características incompatibles con ser autocompasivo.</p> Denise Vieira Taborda Maikon de Sousa Michels Gerson Hermes de Souza Derechos de autor 2022 Denise Vieira Taborda, Maikon de Sousa Michels, Gerson Hermes de Souza https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-08-04 2022-08-04 10 1 93 118 10.29344/2318650X.1.3208 Fortaleza mental y capital psicológico positivo como predictores del estrés percibido en funcionarios públicos chilenos http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/3051 <p>El objetivo general de este estudio es establecer un modelo predictivo de la fortaleza mental y el capital psicológico positivo respecto del estrés percibido en trabajadores de una organización pública en la comuna de Copiapó. Se empleó para esto un diseño de investigación de tipo correlacional-causal y el muestreo fue de tipo no probabilístico y conformado por 80 trabajadores. Se utilizaron los siguientes instrumentos para el levantamiento de información: MTQ-10 (cuestionario de fortaleza mental), PCQ-12 (cuestionario de capital psicológico) y EEP-14 (escala de estrés percibido). Se llevaron a cabo comparaciones entre edad, sexo, nivel educacional, estado civil y modalidad de trabajo con las variables antes mencionadas. Se evidenció que 16,2% de trabajadores presentaba índices significativos de estrés. Asimismo, se constató que la fortaleza mental y el capital psicológico positivo permitirían predecir el estrés percibido de los trabajadores, evidenciándose también una relación positiva entre los predictores. Se concluye que a mayor desarrollo de estos recursos personales menor va a ser el impacto de las fuentes de estrés.</p> Maria Calle-Condori David Piñones-Olivares Marino Zárate-Vilca Ricardo Jorquera Gutiérrez Derechos de autor 2022 Maria Calle-Condori, David Piñones-Olivares, Marino Zárate-Vilca, Ricardo Jorquera Gutiérrez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-08-04 2022-08-04 10 1 119 140 10.29344/2318650X.1.3051 Discusiones en neuroética y neuropsicología http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/3229 <p>La neurociencia ha avanzado a pasos agigantados durante los últimos años. No obstante, todo proceso de avance científico lleva de la mano una reflexión profunda de éste, conocido universalmente como ética, pero este caso se habla de la neuroética. Es por lo mencionado que surgen las siguientes preguntas: ¿puede ser estudiada la ética a través de las metodologías utilizadas de neuroimagen en los estudios de neurociencia? ¿Qué alcances éticos relacionados con la evaluación neuropsicológica se encuentran en los hallazgos indeseados de los resultados? ¿Es justo manipular electroquímicamente el sí-mismo <em>(self)</em> y trastocar la propia experiencia? Por último, ¿mente y cerebro son la misma realidad o son realidades distintas? Dichas preguntas se responden con base en los últimos conocimientos de la neurociencia y ética.</p> Mariela Aguilera Arnaldo Bustos Constanza Huaranca Francisca Ramírez Derechos de autor 2022 Mariela Aguilera, Arnaldo Bustos, Constanza Huaranca , Francisca Ramírez https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-08-04 2022-08-04 10 1 141 148 10.29344/2318650X.1.3229 Covid-19 y desafíos para la salud mental: experiencia de atención a distancia desde un centro de psicología universitario http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/3207 <p>Antecedentes: Habiendo transcurrido más de un año desde que la OMS declarara a la covid-19 como una pandemia, el deterioro de la salud de la población y las medidas que los Estados han implementado para mitigarlo han derivado en una serie de consecuencias directas e indirectas para la salud mental de las personas en todo su ciclo vital. Durante este periodo de confinamiento y restricciones a la movilidad, esto ha significado grandes desafíos para los profesionales de la salud mental, quienes no solo han debido idear estrategias para continuar atendiendo a las personas que ya estaban recibiendo prestaciones antes de la pandemia, sino también para proporcionar contención a quienes, producto de la pandemia y las medidas sanitarias que ésta exige, han sufrido la aparición de síntomas ansiosos y depresivos. Objetivos: En este artículo damos a conocer a la comunidad psicológica las estrategias implementadas por un centro de atención universitario, tendientes a resolver los desafíos antes mencionados. Resultados y conclusiones: Analizamos críticamente los aprendizajes conseguidos y entregamos recomendaciones preliminares acerca del trabajo psicoterapéutico a distancia.</p> Natalia Cancino Letelier Nadia Ramos Alvarado Carla Mendoza Nuñez María del Pilar García Zerene María Soledad Schott Gaete Derechos de autor 2022 Natalia Cancino Letelier, Nadia Ramos Alvarado, Carla Mendoza Nuñez, María del Pilar García Zerene, María Soledad Schott Gaete https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-08-04 2022-08-04 10 1 149 168 10.29344/2318650X.1.3207 La singularidad en el test de Rorschach: 12 años de estudios en países de habla hispana http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/3238 <p>Con la finalidad de describir el lugar de la singularidad en la investigación científica con el Test de Rorschach, se compilan, analizan y clasifican 85 estudios de países hispanohablantes publicados en el período 2010-2021, según la categoría "modo de abordaje de los sujetos" descrita por Meneses et. al. e identificando tendencias longitudinales. Los resultados indican un número creciente de investigaciones con Rorschach en la región y la presencia sistemática y estable de estudios que abordan a los sujetos considerando su singularidad. Se discute si ambas tendencias representan un sello de la investigación con Rorschach en habla hispana, en comparación con lo realizado en habla inglesa, otorgándole a los sujetos la posibilidad de ser considerados en su complejidad. Además, se plantea que existe en la región la oportunidad de producir investigación y modelos teóricos que aprovechen cabal e integradamente las posibilidades que otorga el Test de Rorschach como método proyectivo.</p> Patricio Meneses Merino Beatriz Alejandra Sotomayor Morales Martín Yáñez Ferrer Samantha González Navia Constanza Irarrázabal Pereira Derechos de autor 2022 Patricio Meneses Merino, Beatriz Alejandra Sotomayor Morales, Martín Yáñez Ferrer, Samantha González Navia, Constanza Irarrázabal Pereira https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-08-04 2022-08-04 10 1 169 187 10.29344/2318650X.1.3238 Cicatrices de la victimización: el acoso sufrido en la infancia predice la salud mental en la edad adulta http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/3189 <p>El acoso o <em>acoso escolar </em>es un problema de salud pública que afecta negativamente a la salud física y mental. A pesar de la alta incidencia en Brasil, son escasos los estudios que estiman los efectos que sufrir acoso en la infancia puede tener sobre la salud mental en la adultez. Por lo tanto, se propuso verificar el papel del historial de victimización sufrida para la predicción de la ansiedad general y social, la depresión y el estrés, controlando los efectos del neuroticismo. Participaron 218 personas (<em>M<sub>edad</sub></em> = 29,7; <em>DP<sub>edad</sub></em> = 12,99). Mediante la modelización de ecuaciones estructurales, se verificó la plausibilidad de un modelo predictivo en el que la victimización sufrida en la infancia predice la salud mental, incluso controlando el neuroticismo. Incluso con el cese de las agresiones sufridas durante la vida escolar, los efectos de la victimización perduran a largo plazo, lo que pone de manifiesto la importancia de erradicar el acoso escolar y construir un entorno propicio para el desarrollo de niños y adolescentes.</p> Renan Monteiro Rafael Bená Tatiana Monteiro Ana Paula Carnahiba Eny Stefany Ataíde Karolinne Binotto Derechos de autor 2022 Renan Monteiro, Rafael Araújo, Tatiana Monteiro, Ana Carnahiba, Eny Ataíde, Karolinne Silva https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 2022-08-04 2022-08-04 10 1 189 204 10.29344/2318650X.1.3189