Orientação profissional em cursinhos populares: uma revisão acerca dos estudos brasileiros

Autores/as

  • Camila Domingos da Silva Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
  • Natália Gomes Castanho Vieira Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
  • Hugo Ferrari Cardoso Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
  • Dinael Corrêa de Campos Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Palabras clave:

orientação profissional, vestibular, cursinhos populares

Resumen

Resumo

Atualmente, a competitividade por uma vaga nas universidades está cada vez maior, podendo o vestibular ser considerado como um fator que gera grande ansiedade em jovens que buscam o ensino superior. Em virtude dessa alta concorrência há também a busca por cursinhos pré-vestibulares que visam o melhor preparo do aluno para as provas dos vestibulares. Além dos cursinhos particulares, atualmente o Brasil possui iniciativas de cursinhos populares, que tem como foco atender estudantes das camadas mais baixas da sociedade que procuram o ingresso no ensino superior. O presente estudo teve como propósito a investigação de ações em orientação profissional (OP) realizadas em cursinhos populares no contexto brasileiro. Para tanto, realizou-se uma revisão narrativa de trabalhos nacionais que apresentaram relatos de intervenções na área da OP em cursinhos populares, pautando-se como fonte de busca as publicações disponibilizadas por meio do Google Acadêmico. Como principais resultados percebeu-se que, das 23 publicações encontradas, apenas quatro apresentaram tais ações, o que mostrou, de certa forma, a defasagem de estudos em OP com esse público.

Abstract

Currently, competition for a place in universities is increasing and may vestibular be considered as a factor that generates great anxiety in young people seeking higher education. Because of this high competition there is also the search for college preparatory courses aimed at better preparation of students for the tests of vestibular. In addition to private cram schools, Brazil currently has popular cramming initiatives, which focuses meet students from the lower strata of society seeking entry to higher education. This study aimed to investigate actions in vocational guidance (OP) performed in popular cramming in the Brazilian context. Therefore, there was a national work narrative review that showed interventions reports in the OP area in popular cram schools, basing itself as search source publications available through Google Scholar. The main results it was observed that, of the 23 publications found, only four showed such actions, which showed, in a way, the studies lag in OP with this audience.

Resumen

Actualmente la competitividad por una vacancia en las universidades está cada vez más grande. El examen de admisión puede ser considerado un factor que genera gran ansiedad en jóvenes que buscan la enseñanza superior. Debido a esa alta concurrencia hay también la busca por cursos preparatorios que tienen como objetivo el mejor preparo del alumno para las pruebas de admisión. Además de los cursos particulares, Brasil cuenta con, actualmente, iniciativas de cursos populares que tienen como foco el atendimiento de estudiantes de las camadas más bajas de la sociedad y que procuran ingreso en la enseñanza superior. El presente estudio tuvo como propósito la investigación de acciones de orientación profesional (OP) realizadas en cursos populares del contexto brasileiro. Para tanto, se realizó una revisión narrativa de trabajos nacionales que presentaron relatos de intervenciones en el área de OP en cursos populares, guiada por una búsqueda por las publicaciones disponibles en el Google Académico. Como resultados principales se nota que, de las 23 publicaciones encontradas, apenas cuatro presentaran tales acciones. Eso muestra, de alguna manera, la carencia de estudios sobre OP con este público.

Biografía del autor/a

Camila Domingos da Silva, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Natália Gomes Castanho Vieira, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Graduada em Psicologia pela Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Hugo Ferrari Cardoso, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Professor Assistente Doutor na UNESP - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho". Mestre e Doutor em Psicologia pela Universidade São Francisco. É membro pesquisador do Grupo de Pesquisa CNPq/Unesp "Psicologia Organizacional e do Trabalho" - Indiví­duos, contextos, processos e intervenções organizacionais.

Dinael Corrêa de Campos, Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"

Professor Assistente Doutor na UNESP - Universidade Estadual Paulista - "Júlio de Mesquita Filho" e Coordenador dos Cursos de Psicologia no Campus de Bauru. Mestre e Doutor em Psicologia como Profissão e Ciência pela Pontifí­cia Universidade Católica de Campinas. É membro pesquisador do Grupo de Pesquisa CNPq/Unesp "Psicologia Organizacional e do Trabalho", Linha de Pesquisa "Indiví­duo, Contextos, Processos e Intervenções Organizacionais".

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Publicado

2018-11-22

Cómo citar

Domingos da Silva, C., Castanho Vieira, N. G., Ferrari Cardoso, H., & Corrêa de Campos, D. (2018). Orientação profissional em cursinhos populares: uma revisão acerca dos estudos brasileiros. Revista Sul-Americana De Psicologia, 3(1), 138–155. Recuperado a partir de http://ediciones.ucsh.cl/ojs/index.php/RSAP/article/view/1755