¿Para qué la educación no formal?: lo que piensan las familias de la experiencia en "La Otra Educación"

Autores/as

  • Carlos Pizarro Cabrera Coordinación Equipo Parlamentario H. Diputada Claudia Mix Jiménez

DOI:

https://doi.org/10.29344/07171714.32.2024

Palabras clave:

educación no formal, familias, neoliberalismo, intervención social

Resumen

El neoliberalismo en Chile introdujo la lógica de mercado en todas las esferas, alterando la vinculación de las personas con sus derechos sociales, estableciendo dinámicas clientelistas propias de este fenómeno. Para las familias, la educación es una dimensión importante, cuya significación social está fuertemente influenciada por el espí­ritu neoliberal, que le da importancia económica por sobre otros factores, como los contenidos impartidos o los valores que entrega. A pesar de lo anterior, hay grupos y organizaciones sociales que buscan generar una dinámica distinta, para que la educación responda a los derechos de las personas y no sea funcional al mercado, generando instancias de resistencia y concientización. Este artí­culo da cuenta de lo que piensa un grupo de familias sobre la educación no formal, refiriéndose a la participación que tienen los niños, niñas y jóvenes en la intervención social que realiza la organización "La Otra Educación".

Biografía del autor/a

Carlos Pizarro Cabrera, Coordinación Equipo Parlamentario H. Diputada Claudia Mix Jiménez

Trabajador Social. Coordinación Equipo Parlamentario H. Diputada Claudia Mix Jiménez – Jefe de Gabinete

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Publicado

2019-10-16