Una introducción al análisis crí­tico del "˜lenguaje inclusivo'

Autores/as

  • Adriana Bolí­var Universidad Central de Venezuela

DOI:

https://doi.org/10.29344/0717621X.40.2071

Palabras clave:

análisis crí­tico, debate, diálogo democrático, interacción, lenguaje inclusivo

Resumen

El debate acerca del lenguaje inclusivo es mucho más complejo de lo que parece a primera vista, porque se trata de un problema ideológico que involucra a la lingüística y a la polí­tica. Por este motivo, se plantea la necesidad de examinar la situación desde la perspectiva de los estudios crí­ticos del discurso (ECD), cuyo propósito principal es develar la forma en que se construyen el conocimiento y las ideologí­as con/en el lenguaje. Se sostiene que, como la mayorí­a de los ECD enfatizan el papel de las representaciones sociales, hace falta mover el foco hacia "la gente en eventos" y observar el diálogo. Dado el carácter introductorio del artí­culo, se destacan algunos de los aspectos clave para la investigación y la discusión desde una perspectiva interaccional: la selección de un enfoque crí­tico, los participantes en el diálogo, las representaciones en torno al lenguaje inclusivo, la acción social y la calidad del diálogo democrático. El objetivo es ofrecer un marco de referencia general para alimentar el debate y promover la investigación.

Biografía del autor/a

Adriana Bolí­var, Universidad Central de Venezuela

Chilena. Ph. D. en Lingüística por la Universidad de Birmingham, U.K. Actualmente investiga y enseña en la Universidad Central de Venezuela, Caracas,Venezuela.

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Publicado

2019-10-20

Número

Sección

Monográfico de Lingüística