Hermenéutica Intercultural http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf <p><strong>Hermenéutica Intercultural</strong> es una revista especializada en Filosofía de carácter semestral (junio-diciembre), editada por la Escuela de Filosofía de la Universidad Católica Silva Henríquez. Su propósito principal es dar a conocer y difundir la producción académica de investigadores y docentes en filosofía, tanto en el ámbito nacional como internacional. Su cobertura temática está centrada en el ámbito de la filosofía en general, con un fuerte acento en filosofía política, filosofía contemporánea y filosofía latinoamericana. La producción intelectual original que aquí se presenta, está destinada a académicos, estudiantes e investigadores del mundo de la filosofía y de la cultura en general. Esta revista se propone contribuir al diálogo e intercambio de ideas y pensamientos de índole propiamente filosófica y del ámbito de las humanidades. Por ello, <em>Hermenéutica Intercultural</em> se convierte en un espacio abierto y pluralista para el encuentro y la creación intelectual. Nuestra revista se encuentra indexada desde el año 2018 en las bases de datos Erih Plus y en Latindex Catálogo 2.0.</p> <p>ISSN versión impresa: 0718-4980<br>ISSN versión en línea:&nbsp;0719-6504</p> Universidad Católica Silva Henríquez es-ES Hermenéutica Intercultural 0719-6504 <p>Al enviar sus trabajos a <strong>Hermenéutica Intercultural</strong>, los colaboradores reconocen y aceptan las condiciones de derechos de autor de la publicación, que indican lo siguiente:</p><p>-El contenido y las opiniones vertidas en los artículos son de exclusiva responsabilidad de los autores, y no representan necesariamente el mismo punto de vista del de la publicación.</p><p>-<strong>Hermenéutica Intercultural</strong> trabaja con la <a href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/" target="_blank">Licencia Creative Commons Atribución-No Comercial-SinDerivar 4.0 Internacional</a>, lo que implica la autorización para copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato, siempre y cuando se conceda el crédito a los autores de los textos y a <em><strong>Hermenéutica Intercultural</strong></em><em> </em>como<em> fuente</em> de publicación original. </p><p>- <strong>Hermenéutica Intercultural</strong> se reserva el derecho de realizar las modificaciones necesarias a los trabajos a publicar para adaptarlos a los requerimientos de la edición.</p><p>-Cuando los autores decidan con posterioridad publicar su trabajo o extractos de los mismos en capítulos de libros, deben aclara en una nota al pie que su contenido ha sido ya publicado por <strong>Hermenéutica Intercultural.</strong></p><p><strong>-</strong>Al aceptar la publicación de sus trabajos, los autores ceden automáticamente sus derechos de reproducción a <strong>Hermenéutica Intercultural</strong>, asumiendo en este acto la originalidad y autoría del artículo. El artículo puede ser reproducido tanto en papel como en formato electrónico.</p> Editorial http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2101 Mariela Cecilia Avila Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 15 18 10.29344/07196504.32.2101 Editorial http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2102 Mariela Cecilia Avila Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 19 22 10.29344/07196504.32.2102 Editorial http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2103 Mariela Cecilia Avila Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 23 26 10.29344/07196504.32.2103 Alternativa política latinoamericana al problema del desarrollo: Hinkelammert contesta a Marcuse http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2105 <p>En este trabajo analizamos dos propuestas filosófico-políticas críticas que reflexionaron en los años 60, acerca del problema del progreso técnico ligado al desarrollo y de las condiciones de posibilidad o factibilidad histórica de emergencia de procesos de liberación en América Latina. Para ello partimos de la premisa marcuseana de un “cierre del universo político”, en tanto tesis también geopolítica, para revisarla y ponerla en discusión desde ciertos desarrollos teórico políticos latinoamericanos, entre los que destacamos aquí el de Franz Hinkelammert, cuya obra tiene características especialmente adecuadas para ponerlo en diálogo con Herbert Marcuse.</p> <p>&nbsp;</p> Manuel Cuervo Sola Natalia Beatriz Fischetti Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 29 62 10.29344/07196504.32.2105 Dimensiones de la democracia http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2106 <p>Con la expresión <em>dimensiones de la democracia</em> abordo parte de la discusión sobre democracia en autores chilenos, o relacionados a Chile, desde el periodo dictatorial hasta el presente. La noción dimensiones de la democracia supone un contrapunto crítico respecto de las concepciones democráticas dominantes en la actualidad, de particular importancia para la democracia chilena de hoy. Fundada en una presunta concepción realista de la política, la teoría democrática contemporánea comporta reducir la democracia a un conjunto de procedimientos formales, lo que implica identificar democracia con democracia estrictamente política; por esta razón, en este artículo es considerada como expresión del <em>odio a la democracia</em>: un rechazo a la democracia, en nombre de la democracia misma. Las dimensiones que se presentarán como necesario contrapunto a esta interpretación dominante (las dimensiones normativo-imaginaria, social-económica y social-cultural), suponen explicitar que el concepto de democracia es un campo de disputas —y, como tal, parte fundamental de la lucha política— en cuya ampliación se puede encontrar, acaso, un conjuro al odio a la democracia.</p> Cristóbal Friz Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 63 87 10.29344/07196504.32.2106 Forzar un feminario: deconstrucción de la docencia feminista de Julieta Kirkwood http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2107 <p>En el 2017 se reeditó <em>Feminarios</em>. Al igual que en la primera edición de 1987, este libro compila distintos cursos de Julieta Kirkwood. En la última parte, la reflexión sobre la docencia propone como objetivo principal la conciencia feminista, en tanto una vía de acceso que daría paso a “el deconstruirnos”. Este texto intenta transitar por ese acceso como forma de vincular feminismo, deconstrucción y enseñanza de la filosofía. El intento es deconstruir un <em>feminario</em> para poder identificar algunas salidas de la clase de filosofía que no reproduzcan el orden hegemónico y opresor que supone el falogocentrismo.</p> <p>&nbsp;</p> Carolina Ávalos Valdivia Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 89 106 10.29344/07196504.32.2107 El mito de la autoridad: entre deconstrucción y psicoanálisis http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2108 <p>El presente texto pretende establecer una relación entre el mito y la autoridad a partir de claves de lectura extraídas de la deconstrucción derridiana y el psicoanálisis de Freud y Lacan. En esta perspectiva se entenderá, primero, que no es posible ingresar al pensamiento de Freud sin examinar obligadamente la noción de “mito” y la mitología en general. En segundo lugar, se analizará la noción de “mitología blanca” en Jacques Derrida, como un espacio al interior del cual los mitos parecen diseminarse. En un tercer momento se analizará la idea de autoridad en los relatos freudiano y lacaniano, intentando dar cuenta del tratamiento fundamentalmente “familiar” que adquiere esta cuestión en el psicoanálisis. Finalmente, se apostará por una lectura de Derrida en la que la autoridad podría ser comprendida como una suerte de <em>Khôra</em>, es decir, como un tercer género que desactiva la oposición mito-logos.</p> Javier Agüero Águila Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 107 126 10.29344/07196504.32.2108 Foucault como filósofo de la educación: un balance crítico de sus contribuciones http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2110 <p>El trabajo ensaya un balance de las contribuciones de la filosofía de Michel Foucault al dominio educativo, haciendo especial énfasis en la recepción iberoamericana de la cuestión. Con este fin desarrolla, en primer lugar, una referencia a la versatilidad disciplinaria del autor, así como sus opciones metodológicas. En segundo lugar, se refiere a la genealogía como lineamiento procedimental que ha permitido a diferentes autores elaborar análisis críticos al sistema educativo, mayoritariamente desde la sociología y la teoría social. Posteriormente se elaboran algunas notas de conjuntos que avanzan en los aportes de otros conceptos de Foucault para enriquecer estos análisis, como “biopolítica” y “gubernamentalidad”. Finalmente, se señalan algunas conclusiones en las que se vislumbran ciertos aportes que, desde la filosofía, buscan aproximaciones de tipo propositivo a los modos de implementar lo educativo.&nbsp;</p> Tuillang Yuing Alfaro Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 127 144 10.29344/07196504.32.2110 Filosofía teatral: lecturas posibles de Deleuze http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2111 <p>El artículo se detiene en algunas facetas de una posible filosofía teatral en Deleuze. Esta filosofía teatral podría ser una de las claves de interpretación para el análisis de algunas de las principales categorías del autor. Como un modo inicial de aproximación, el artículo expone tres operaciones o <em>tropos</em> de esta forma de filosofía: utilizar los conceptos dentro de una puesta en escena, encarnar el acontecimiento y devenir menor, <em>tropos</em> que pueden ser entendidos, según las palabras de Artaud, como <em>un lenguaje a medio camino entre el gesto y el pensamiento</em>.</p> Adán Salinas Araya Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 145 160 10.29344/07196504.32.2111 La Boétie, servidumbre voluntaria y capitalismo contemporáneo http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2112 <p>El presente artículo retorna al <em>Discurso de la servidumbre voluntaria</em>, con el propósito de rearticular la crítica política laboetiana contra la tiranía, ya no solo desde la analítica de la soberanía clásica, sino, más bien, asumiendo nuestros modos contemporáneos de soberanía, menos visibles, normalizados e intensificados en el capitalismo contemporáneo. El texto se organiza en tres momentos conceptuales: servidumbre, resistencia y amistad, desde los cuales se actualiza la potencia política en torno al polémico <em>Discurso</em>, sugiriendo hermenéuticas posibles para abordar comprensivamente la relación servidumbre-voluntad en el capitalismo neoliberal.</p> Jorge Olivares-Rocuant Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 161 185 10.29344/07196504.32.2112 Hegel y la crítica de la economía política del colonialismo. La recepción de un debate inconcluso http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2113 <p>El presente artículo tiene como propósito poner en diálogo las diferentes interpretaciones y lecturas sobre el fenómeno del colonialismo en la obra de Hegel. Ante una diversidad de tratamientos exegéticos sobre este concepto, postulamos que su desarrollo viene aparejado con la dilucidación del rol que juega en Hegel una clarificación del capitalismo como momento hegemónico del capital. Para ello intentamos reconstruir el debate que se desprende sobre el rol de estos términos, tanto dentro de la tradición hegeliana como en la interpretación marxista. Hemos de reconocer que, si bien&nbsp;Hegel nunca redactó teoría alguna del capital,&nbsp;podemos derivar un tratamiento crítico a los fenómenos de la economía política, entre los cuales colonialismo e imperialismo aparecen como integrantes fundamentales</p> Angelo A. Narváez León Pablo C. Pulgar Moya Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 187 208 10.29344/07196504.32.2113 Consideraciones funcionales del acto pedagógico. Consecuencias éticas desde la lectura de Jaques Rancière y Francisco Varela http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2114 <p>Indagando en la mirada de algunos autores, nos sumergiremos en unos cuantos aspectos que competen al acto pedagógico, para entregar evidencia sobre la funcionalidad<a href="#_ftn1" name="_ftnref1"><sup>[1]</sup></a> o no de su desempeño en el aula. Proponiendo un examen desde conceptos como “extensión”, “atención”, “potencia intelectual” y “conciencia” inteligente, iremos hilando un sendero para advertir factores que nos sugieran tomar conciencia respecto al acto epistémico. Sin embargo, algunos autores, en sus obras, proponen un fin mayor, un proyecto ético derivado de estos elementos nombrados que, por medio de la educación, encuentran la posibilidad de incidir bienhechoramente sobre la sociedad. Profundizando aún más, se presenta aquí una mirada ética como finalidad intrínseca al acto pedagógico.</p> <p>&nbsp;</p> Elton Zepeda Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 211 232 10.29344/07196504.32.2114 Reconocimiento y dignidad: un acercamiento desde la Filosofía latinoamericana. Entrevista a la profesora Adriana María Arpini http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2115 Javier Calderón Andrea Santander Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 235 241 10.29344/07196504.32.2115 Escribir y pensar en la brecha entre el ejemplo y el universal. Comentario al libro: Zizek reloaded. Políticas de lo radical. Ricardo Espinoza y Óscar Barroso (eds.), Akal, 2018. http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2116 <p>Comentario al libro: Zizek reloaded. Políticas de lo radical. Ricardo Espinoza y Óscar Barroso (eds.), Akal, 2018. ISBN 978-84-460-4668-4. 408 páginas.</p> Cecilia Sánchez Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 245 249 10.29344/07196504.32.2116 Noticias breves http://ediciones.ucsh.cl/index.php/hirf/article/view/2117 <p>Noticias breves</p> Mariela Cecilia Avila Derechos de autor 2019 Hermenéutica Intercultural 2019-12-04 2019-12-04 251 255 10.29344/07196504.32.2117