Saber y objetivación. Reflexiones en torno a la caja de herramientas foucaulteana

  • Iván Gabriel Dalmau Universidad de Buenos Aires
Palabras clave: Foucault, saber, objetivación, crítica, ciencias humanas

Resumen

En el presente artículo nos proponemos llevar a cabo una relectura del abordaje foucaulteano del saber, desde la perspectiva del modo en que el filósofo problematizó el carácter crítico de su actividad filosófica. En ese sentido, apoyados en el característico gesto de recuperación y reelaboración recurrente que caracteriza el modo de trabajo de Michel Foucault, revisaremos el archivo foucaulteano con el objetivo de constituir una serie documental que nos permita articular las nociones de crítica y saber. Específicamente nos preguntamos, ¿qué tipo de crítica de las ciencias humanas, en tanto saberes, posibilita la puesta en juego de la caja de herramientas foucaulteana?

Biografía del autor/a

Iván Gabriel Dalmau, Universidad de Buenos Aires

Doctor en Ciencias Sociales (UBA, Argentina). Becario Posdoctoral del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET, Argentina), radicado en la Escuela de Humanidades de la Universidad Nacional de San Martín (UNSAM, Argentina). Docente de Epistemología de las Ciencias Sociales (Humanidades - UNSAM) y de Introducción al Pensamiento Científico en el Ciclo Básico Común de la Universidad de Buenos Aires (UBA, Argentina). Ha realizado estancias de investigación como invitado en la Universidad Autónoma de Madrid (UAM, Estado Español) y en la Universidad de Granada (Estado Español).

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Publicado
2019-06-21
Sección
Artículos de académicos