Relaciones intergeneracionales: profesoras seniors con niños y niñas del Programa Socioeducativo, Penco, Chile

  • Carolina Soledad Monsalve-Reyes Universidad Católica de la Santísima Concepción
  • María Angélica Parada Universidad Católica de la Santísima Concepción
  • Natali Ormeño Stuardo Universidad Católica de la Santísima Concepción
  • Verónica Gómez Universidad Católica de La Santísima Concepción
Palabras clave: intergeneracional, personas mayores, niñas y niños, socioeducación

Resumen

Este artículo da cuenta de la investigación social efectuada en la comuna de Penco, Chile, que describe la valoración atribuida por los actores a las relaciones intergeneracionales, en el marco de la implementación del programa de refuerzo socioeducativo llevado a cabo por profesoras seniors de la casa del adulto mayor a niños y niñas de la misma comuna.
La metodología es cualitativa, con un enfoque fenomenográfico, ya que se busca comprender, mediante el mismo relato de los protagonistas, los aspectos que destacan de la valoración o importancia atribuida a la experiencia y sus resultados.

Biografía del autor/a

Carolina Soledad Monsalve-Reyes, Universidad Católica de la Santísima Concepción

Gerontóloga Social, académica de Trabajo Social, Departamento de Ciencias Sociales, Facultad de Comunicación, Historia y Ciencias Sociales, Universidad Católica de la Santísima Concepción, Chile. 

María Angélica Parada, Universidad Católica de la Santísima Concepción

Trabajadora Social, Alumnni UCSC. 

Natali Ormeño Stuardo, Universidad Católica de la Santísima Concepción

Trabajadora Social, Alumnni UCSC. 

Verónica Gómez, Universidad Católica de La Santísima Concepción

Académica de Trabajo Social, Departamento de Ciencias Sociales, Facultad de Comunicación, Historia y Ciencias Sociales, Universidad Católica de La Santísima Concepción, Chile. 

Publicado
2019-11-06